ui

hari ini pertama kali ke UI dan pertama kali nae kereta api pertama kali naik aku naiknya kereta kelas ekonomi AC yang letaknya di kota dengan harga 5500 didalam kereta saya ketemu dengan seorang bapak yang pinter deh..tapi kebanyakan dy ngobrol dengan natalia (teman yang pg bareng)..haha..disana dy bercerita banyak..dy bahkan Lulusan IPB dengan jur peternakan..hahaha.. =p di UI suasananya sangat nyaman dan asri..tidak spt jakarta yang polusi dimana-mana.. mungkin dikarenakan disana masih banyak pohon..haha nyampe2 disana kita orang langsung makan..dan terkaget-kaget!! kenapa??? alasannnya adalah karena HARGANYA MURAH BANGET!!hahaha enak dan murah..haha..harga mahasiswa sekali.. awalnya kami bingung kok di kantin isinya dikit skali ya..bahkan tempat minum 1 counter..tempat makan 1 counter..tp berhubung kami lapar krn kmi blun pada sarapan..akhirnya kami makan aja di sana..setelah itu kami maw ke perpustakaan psikologi UI..dan sebelum kami melewatinya kami melihat spanduk yang bertuliskan "KANCIL"--> kantin psikologi..buakaka disana ternyata makanannya lebih beragam lagi...karena gak maw rugi jauh2 kesana..akhirnya teman2 saya pun setelah selesai dari perpus UI langsung pesan makan dan minum..hahaha.... balik lagi setelah sarapan..kami masuk ke perpus UI...disana kami harus mengini laporan sebagai tamu, dll...setelah itu..hal yang membuat gua SHOCKED!! adalah harga fotcopnya yang muahal rek..haha...untuk mahasiswa UI sdr Rp 100/lbr sedangkan untuk mahasiswa dr luar harganya Rp 300/lbr..3x lipat boookk..tp gak papa lah..pengalaman..yang penting ilmu kudapat..hahaha disana juga berkenalan dengan seorang mahasiswi psikologi UI angkt 2006 namanya nova..hahah...disana dy banyak memberitahukan kpd saya info2 mengenai s2 di UI.. setalah selesai bicara kami pamit pulang... seperti yang diceritakan di atas, sebelum pulang kami pun ke kantin..baru stlh makan kami pulang.. pas otw ke loket ada yang jualan otak2..aku pun membelinya sebanyak 3000..haha...enak loh otak2nya..ckckc... kami pulang dengan jurusan ekspress UI--> jakarta dengan harga 9000/sekali perjalanan.. =) sekian dari perjalanan saya hari ini.. semoga saya cepat mendapatkan ilham mengenai skripsi saya. haha

itukah teman?

terlintas benak ku untuk membuka blog ku kembali..padahal blog ini kmrn dibuat dengan tujuan pemenuhan tugas mata kuliah di kampus...tapi sepertinya saya melihat blog sebagai hal yang lain..tempat diriku untuk share dengan yang lain.. event gak banyak yang follow ..=p saat ini yang kurasa adalah kedengkian yang amat sangat terhadap teman dekat saya sdr.. aku gak taw apa ini hanya perasaanku saja atau memank dy nya yang sudah berubah.bukan cuma kali ini saya merasa dy bersikap jutek n judes terhadap saya...pertama kali saya mengalami nya saya merasa mungkin dy sedang memiliki permasalahan dengan kelaurganya atau apa..(positive thingking) jadi saya tidak terlalu mengambil hati terhadap yang dia perlakukan kepada saya...namun lama-kelamaan ntah kenapa dy semakin menjadi (mungkin dy merasa "gila nie orang lumayan juga untuk melampiaskan kekesalan gua")...hal tersebut membuat saya semakin sedih dan terjatuh..jujur aku paling sayang ama temen.apalagi temen yang dekat..tapi kalo digituin terus lama-lama yang ada saya bisa menjadi mesin pembunuh hati nurani saya sendiri...saya menanamkan rasa benci kepadanya..pengennya gak marah..pengennya gak kesel..pengennya gak musuhan..pengennya saya tuh berteman dengan semua dengan baik hingga saya tua..tp itu bener-bener gak mudah.. semakin saya melihatnya yang ada kedengkian yang saya munculkan... anehnya, sepertinya dy taw aku sebel tapi masi aja bikin kesel.. seperti biasanya, aku orang yang tidak ingin banyak pikir..jadi aku cuekin aja..kurasa seharusnya dy sadar tp nytany tidak...hal yang membuat ku benar2 marah adalah kejadian kemaren ketika ingin undangan..dy mengatakan "diem u deh des!!pusing gua denger suara lu!!". bayangkan aja...kalo dy yang ribud gua gak pernah ngelarang..suaranya juga gak beda jauh kenceng ama gua apalagi kalo udah mulai nyanyi tak jelas... perasaan langsung membludak dan ku balas "diem deh lu..gak usah ribet..kalo lu bawel aja guagak pernah ngoceh!!" itu yang kukatakan...sebenarnya aku gak maw gitu..tapi saat itu perasaan ini sudah terlalu sebal dan keki... mungkin dy merasa dirinya imut dan cantik..banyak yang suka... tp itu tidak berarti harus menginjak-injak saya seperti ini.. saat ini perasaan aku bener2 masih marah..padahal td pagi dah sengaja ke gereja..tp rasa memaafkan saya tidaklah sebesar orang lain..saya bisa memaafkan orang yang salah tp dy harus sadar kalo dy salah..sedangkan untuk orang yang selalu menyindir dan memaki orang spt itu saya rasa tidak perlu untuk dimaafkan... even aku gak bisa maafin dy..tp prasaan sayank kpdnya masih besar.. ini tak bisa kupungkiri..setiap mengingat perlakuan dy terhadap gua..gua hanya diam dan menangis..hm.. bener..bener kecewa dengan teman yang seperti itu..teman yang baru kenal aja bisa lebih care n sayang ama gua..knp justru yang dket yang menghancurkan gua?? itukah temen??

contoh draft lesson study

LESSON PLAN

Date : 12 juli 2009

Grade level : kelas 3 SD

Subject : MATEMATIKA

Materi : Pembagian dan perkalian

waktu : 60 menit

Description

anak-anak di berikan materi perkalian dan pembagian dari angka 1 sampai 5 kemudian di minta dihafalkan.

Goal

anak-anak mampu menghapal materi yang diberikan.

Obejectives

diharapkan anak-anak sudah menghapal perkalian dan pembagian 1 sampai 5 ketika di panggil maju depan kelas sudah dapat menjawab pertanyaan yang diberikan.

Materia

whiteboard, spidol, dan penghapus

Prosedur

pertama-tama sebelum memulai pelajaran anak-anak diminta untuk berdoa terlebih dahulu. kemudian, anak-anak diminta mencatat semua catatan yang diberikan oleh guru. kemudian, anak-anak diminta menghapal perkalian dahulu. baru kemudian dilanjutkan dengan perkalian. setelah begitu ana-anak akan ditanya jawab, anak-anak yang ingin menjawab diminta untuk mengacungkan jari dan jika jawabannya benar maka akan diberikan hadiah ataupun pujian. setelah selesai, kelas ditutup dengan doa dan ucapan terima kasih terhadap guru.

assessment

anak-anak yang dapat menjawab akan diberikan nilai tambah ataupun pujian, sedangkan anak yang tidak dapat menjawab diberikan tugas tambahan.

Tujuan Lesson Study

Lewis (dalam Muchtar Abdul Karim,2006) menyatakan bahwa Lesson Study diplih dan diimplementasikan karena beberapa alasan. Pertama, lesson study merupakan suatu cara efektif yang dapat meningkatkan kualitas belajar dan mengajar serta pelajaran dikelas. hal ini dikarenakan:

1. Pengembangan lesson study dilakukan dan didasarkan pada hasil "sharing" pengetahuan profesional yang berlandaskan pada praktek dan hasil pengajaran yang dilaksanakan para guru.
2. Penekanan mendasar pada suatu lesson study adalah para siswa memiliki kualitas belajar.
3. Tujuan pelajaran dijadikan fokus dan titik perhatian utama dalam pembelajaran dikelas.
4. berdasarkan pengalaman nyata di kelas, lesson study mampu menjadi landasan bagi pengembangan pembelajaran.
5. Lesson study akan menempatkan eran para guru sebagai peneliti pembelajaran.

Kedua, lesson study yang didesain dengan baik akan menghasilkan guru yang profesional dan juga inovatif. Dengan melaksanakan lesson study para guru dapat :

1. Menemukan tujuan pembelajaran (lesson) satuan (unit) pelajaran, dan mata pelajaran yang efektif.
2. Mengkaji dan meningkatkan pelajaran yang bermanfaat bagi siswa.
3. Memperdalam pengetahuan tentang mata pelajaran yang disajikan para guru.
4. Menentukan tujuan jangka panjang yang akan dicapai para siswa.
5. menentukan pelajaran secara kolaboratif
6. Mengkaji secara teliti belajar dan perilaku siswa.
7. Mengembangkan pengetahuan pembelajaran yang dapat diandalkan.
8. Melakukan refleksi terhadap pengajaran yang dilaksanakannya berdasarkan pandangan siswa dan koleganya.

Berdasarkan wawancara dengan sejumlah guru di Jepang, Caterine Lewis mengemukakan bahwa Lesson Study sangat efektif bagi guru karena telah memberikan keuntungan dan kesempatan kepada guru untuk dapat :

• Memikirkan secara lebih teliti lagi tentang tujuan, materi tertentu yang akan diajarkan kepada mutid.
• Memikirkan secara mendalam tentang tujuan-tujuan pembelajaran untuk kepentingan masa depan siswa, misalnya tentang arti penting suatu persahabatan, pengembangan perspektif dan cara berpikir siswa, serta besarnya rasa ingin tahu siswa terhadap ilmu pengetahuan.
• Mengkaji tentang hal-hal terbaik yang dapat digunakan dalam pembelajaran melalui belajar dari para guru lain.
• Belajar tentang isi arau materi pelajaran dari guru lain sehingga dapat menambah pengetahuan tentang apa yang harus diberikan kepada siswa.
• Mengembangkan keahlian dalam mengajar, baik pada saat merencanakan pembelajaran maupun selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran.
• Membangun kemampuan melalui pembelajaran kolegial, dalam arti para guru dapat saling mengajar tentang apa yang masih dianggap kurang, baik dalam hal pengetahuan ataupun keterampilan dalam mengajarkan siswa.
• mengembangkan "The eyes to See students", dalam arti dengan dihadirkannya para pengamat (observer), pengamatan tentang perilaku belajar siswa bisa semakin detail dan jelas.

sementara itu, menurut Lesson Study Project (LSP) beberapa manfaat lain yang bisa diambil dari Lesson Study, diantaranya :

• Guru dapat mendokumentasikan kemajuan kerjanya
• Guru dapat memperoleh umpan balik dari anggota/komunitasnya.
• Guru dapat mempublikasikan dan mendiseminasikan hasil akhir dari Lesson Study. Dalam konteks pendidikan di Indonesia, manfaat yang ketiga ini dapat dijadikan sebagai salah satu karya Tulis Ilmiah Guru, baik untuk kepentingan kenaikan pangkat maupun sertifikasi guru.